Safeerullah แนะนำว่าไม่ใช่แค่แม่ของเขาเท่านั้นที่ชนะการเรียน – เขาบอกว่าเขากลายเป็นแบบอย่างสำหรับเพื่อน ๆ ของเขาด้วย

Safeerullah แนะนำว่าไม่ใช่แค่แม่ของเขาเท่านั้นที่ชนะการเรียน - เขาบอกว่าเขากลายเป็นแบบอย่างสำหรับเพื่อน ๆ ของเขาด้วย

MATATA, ติมอร์-เลสเต, 2 พฤศจิกายน 2018 – Lurdes Gonçalves ยืนอยู่หน้าชั้นเรียนเกรดห้าอันเงียบสงบของเธอด้วยรอยยิ้มที่รู้ดีบนใบหน้าของเธอ “เรานั่งกันนานเกินไปแล้ว” เธอประกาศ สำรวจใบหน้าที่ง่วงนอนที่จ้องกลับมาที่เธอ “ได้เวลาเล่นเกมแล้ว”เด็กๆ ยืนขึ้นและติดตามครูของพวกเขาผ่านเกมร้องเพลงที่ยิงเร็ว ขยับแขนอย่างแรงในรูปแบบที่ซับซ้อนและท่องบทกลอนดังๆ 

ไม่กี่นาทีต่อมา พวกเขากำลังหัวเราะคิกคักขณะหายใจ

ชั้นเรียนที่สดชื่นและเติมเต็มด้วยพลังงาน ชั้นเรียนดำเนินต่อไป และตอนนี้เด็กๆ ที่เอาใจใส่ก็กลับมาอ่านหนังสืออย่างเอาจริงเอาจังสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรมากขึ้นสำหรับเด็กเกมที่เรียบง่ายนี้เป็นเพียงหนึ่งในเครื่องมือใหม่ๆ ที่ Lurdes ได้เรียนรู้ระหว่างการฝึกอบรมครูที่ได้รับการสนับสนุนจากยูนิเซฟจากกระทรวงศึกษาธิการของรัฐบาลติมอร์-เลสเต ซึ่งมีเป้าหมายเพื่อส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่มี

เด็กเป็นศูนย์กลางในห้องเรียนมากขึ้น

Lurdes เข้าร่วมกับครูการศึกษาขั้นพื้นฐานมากกว่า 1,400 คนทั่วประเทศที่เข้าร่วมการฝึกอบรม ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของแนวทางของโรงเรียนที่เป็นมิตรต่อเด็ก ซึ่งรู้จักกันในชื่อโครงการ Eskola Foun ในติมอร์-เลสเต ความคิดริเริ่มที่เป็นนวัตกรรมซึ่งเปิดตัวในปี 2010 และรวมเข้ากับการฝึกอบรมครูระดับชาติอย่างเป็นทางการในปี 2558 ส่งเสริมการเรียนรู้เชิงรุก การมีส่วนร่วมในระบอบประชาธิปไตยและการไม่แบ่ง

แยก ปีที่แล้ว มีการรวมกิจกรรมเฉพาะเพื่อจัดการชั้นเรียน

ขนาดใหญ่และรวมแนวทางวินัยเชิงบวกไว้ในโปรแกรมด้วยคำแนะนำของยูนิเซฟบทเรียนใหม่ที่น่าเรียนรู้Lurdes สอนอยู่ที่โรงเรียนประถมศึกษาใน Matata ซึ่งเป็นหมู่บ้านเล็กๆ บนยอดเขาในเขตเทศบาลชนบทของ Ermera ตั้งแต่ปี 2000 ในตอนแรก เด็กวัย 34 ปีกล่าวว่า เธอเลียนแบบวิธีการสอนของเธอตั้งแต่ยังเป็นเด็ก: ดุด่า ด่าทอ กระทั่งตีเด็กที่ประพฤติตัวไม่เหมาะสม การลงโทษทางร่างกายเป็น

ประเพณีที่มีมายาวนานในติมอร์-เลสเต จากการสำรวจในปี 2015

 พบว่าเด็กชาวติมอร์ 7 ใน 10 คนรายงานว่าเคยประสบกับความรุนแรงทางร่างกายจากน้ำมือของครูในปีที่แล้ว และครูมากถึง 8 ใน 10 คนรายงานว่าสามารถทุบตีเด็กได้ภายใต้สถานการณ์บางอย่างแต่โปรแกรมที่เป็นมิตรกับเด็กได้แสดงให้ครูและนักเรียนเห็นว่าสิ่งต่างๆ อาจแตกต่างกัน“ในอดีต เราไม่รู้ว่ามีทางเลือกอื่น” Lurdes อธิบาย “เราเขียนสิ่งต่าง ๆ ไว้บนกระดาน นักเรียนก็ลอกเลียนแบบ และเราไม่ได้ถามว่าพวกเขาเข้าใจหรือไม่เธอยิ้มกว้างขณะอธิบายความรู้สึกเกี่ยวกับการสอนตอนนี้

Credit : บาคาร่า666